在赣州职业技术学院2025届学生毕业典礼的庄严时刻，党委副书记、校长吴跃文以一场“非典型”的讲话引发强烈共鸣。这场摒弃宏大叙事、直抵青年心灵的演讲，既是对6032名毕业生的人生叮咛，更是一份扎根赣南红土地的教育者宣言。其以“好好工作、好好吃饭”等生活化语言为引，将家国情怀、职业伦理与生命哲学熔铸于通俗表达，为新时代职业教育话语体系构建提供了鲜活样本。
话语重构上，从“庙堂之高”到“江湖之远”
吴跃文校长突破传统毕业典礼上讲话的程式化框架，创造性地将校长角色从“布道者”转化为“邻家长者”。在典礼现场，他以“少玩游戏、少刷视频”等具象化建议切入，将抽象的人生哲理转化为可操作的生活指南。这种“去权威化”的叙事策略，受到在场师生的热捧。
讲话中“遇事别慌，遇难别躲”的“叁别”原则，与该校智能制造学院邓华军教师代表发言中“把车间当课堂”的实践智慧形成互文。当吴跃文校长将“早成家、早生孩子”的人生规划与“心怀家国”的价值追求并置时，实则构建起职业教育“小切口”与“大格局”的辩证统一。
价值锚定上，在红土地上培育“新工匠”
作为扎根赣南革命老区的职业院校，吴跃文校长的讲话始终贯穿着红色基因与工匠精神的双重脉络。他强调“你们是经受过大学教育的人，手握专业技能和理性冷静两大利剑”，这与赣州职业技术学院“尚德、笃学、精技、敬业”的校训精神高度契合。讲话中“五年后、十年后学校一定会在”的承诺，既是对教育初心的坚守，也是对学生的承诺。
在职业伦理建构层面，校长提出的“多交朋友、多结善缘”社交哲学，与该校现代服务学院敖嘉雯毕业生代表分享的“在社团活动中找到志同道合伙伴”的经历形成呼应。这种将职业素养培育融入人际交往的育人模式，通过第一人称视角增强情感共鸣，使价值引领更具穿透力。
时代应答上，在变局中校准人生坐标
面对“窜世代”毕业生，吴跃文校长展现出敏锐的时代洞察力。他直言“当今是四大诱惑横行的时代”，将“游戏、视频、熬夜、外卖”定义为需要警惕的“现代陷阱”。当校长告诫毕业生“不做低头族、不无脑逞强”时，实则是在数字化生存语境下重构职业人的精神防线。
讲话中“早起步、早努力”的“六早”人生规划，与该校“校企携手·筑梦汽车”双选会体现的“产教融合”战略形成战略呼应。吴跃文校长强调的“遇困别怂”的奋斗哲学，恰是对赣南苏区“敢闯敢试”精神的当代诠释。
教育哲思上，在平凡处见非凡
吴跃文校长讲话最动人之处，在于将教育本质还原为“生命影响生命”的过程。他叮嘱毕业生“常回家看看”，承诺“师长会一代代守护精神家园”，当吴跃文校长以“清清爽爽活着才是真人生”作结时，既是对《黄帝内经》“法于阴阳，和于术数”养生智慧的现代转译，也是对职业教育“全人教育”理念的深刻践行。
这场讲话的价值，在于它打破了职业教育“重技轻道”的刻板印象。正如江西日报通过《老伴——听龚全珍讲甘祖昌的故事》实现“新闻性与文学性合则双美”的传播突破，吴跃文校长用“好好吃饭”的生活哲学承载“修齐治平”的家国情怀，为技术技能人才培养提供了“道技合一”的示范路径。这种教育智慧，在时代浪潮中愈发显现出历久弥新的生命力。
当6032名毕业生带着“好好工作”的嘱托奔赴山海，赣州职业技术学院的这场毕业典礼已超越仪式本身，成为新时代职业教育改革的生动注脚。吴跃文校长的讲话，以其独特的“赣州表达”诠释了教育者的时代担当——在技术理性与人文关怀之间寻找平衡点，在职业训练与价值引领之间构建立交桥。这种教育实践，为职业教育高质量发展提供了可复制、可推广的“赣州方案”。
（撰稿：淦职轩；图文编辑：任磊；责任编辑：温春燕；复审：李琪；主审：曾卫平）
